PARA SABER MÁS SOBRE EL AGUA

Aquí tenéis unos enlaces para aprender más sobre el agua. Algunos son experimentos, otros son juegos y alguna información.

JUEGOS

http://www.aqualia.es/infantil/juegaAhorrar.aspx

http://www.imta.gob.mx/educacion-ambiental/aprende/interface.html

http://www.expozaragoza2008.es/juegofluvi/

CUENTO

http://www.terracentro.org/Publicaciones/Libros%20propios/Edu/GOTTA%20.pdf

VISITA DE FRAN NUÑO. FOTOS

Con estas fotos recordaremos alguno momentos de la visita de Fran Nuño.

CONOCEMOS AL ESCRITOR FRAN NUÑO

El jueves, día 14, fuimos a la sala Blas Infante para conocer al escritor sevillano Fran Nuño. Nos encantó la actividad. Hicistéis muchas preguntas, estiv´steis atentos y además os divertísteis mucho con los trucos de magia que hizo. Lo mejor de todo es que todos queréis leer sus libros, algunos de esos libros los tendremos en nuestra biblioteca del centro, otros a lo mejor podéis encontrarlos en la biblioteca municipal.

CÓMO LLEGA EL AGUA A NUESTRAS CASAS

Vídeo muy interesante sobre el procesode llevar el agua a nuestras casas.

http://ies.sanisidro.madrid.educa.madrid

ACTIVIDADES SOBRE EL CICLO DEL AGUA

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_conocimiento/agua/aprende.htm

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º TRIMESTRE

MATEMÁTICAS

 

NÚMEROS Y OPERACIONES

-Utiliza en contextos cotidianos la lectura y escritura de números de tres, cuatro y cinco cifras, interpretando el valor posicional de sus cifras.

-Compara y ordena los números atendiendo al valor posicional de sus cifras.

 -Realiza cálculos de suma, resta y multiplicación con llevadas en situación de resolución de problemas.

-Identifica la multiplicación como suma de sumandos iguales.

-Utiliza con cierta agilidad estrategias personales de cálculo mental de sumas y multiplicación usando el concepto de doble y triple.

 -Realiza estimaciones a partir de previsiones más o menos razonables.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO -RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

-Resuelve problemas relacionados con el entorno con dos operaciones y que exigen cierta planificación.

-Utiliza estrategias personales para la resolución de problemas y para aplicar los conocimientos adquiridos.

-Explica de forma ordenada el proceso seguido en la resolución de problemas que exigen cierta planificación en su resolución.

-Ordena, comprende e interpreta información presentada en diferentes formatos.

LA MEDIDA: ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DE MAGNITUDES

-Utiliza en situaciones de la vida cotidiana unidades de medidas de tiempo: horas, días, meses, año.

-Utiliza en situaciones de la vida cotidiana unidades de medida del sistema monetario: euro y céntimos.

-Realiza estimaciones a partir de previsiones más o menos razonables.

GEOMETRÍA

- Utiliza las propiedades geométricas (alineamiento, paralelismo, perpendicularidad), como elemento de referencia para describir situaciones espaciales.

-Reconoce los distintos tipos de ángulos (recto, agudo y obtuso) formados con intersección de líneas.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN AZAR Y PROBABILIDAD

- Recoge datos sobre hechos y objetos de la vida cotidiana utilizando técnicas sencillas de recuento.

-Ordena y representa los datos en gráficos estadísticos.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º TRIMESTRE

C. DEL MEDIO FÍSICO, SOCIAL Y CULTURAL

 

 

CONOCEMOS LAS PLANTAS

 -Reconoce y explica las relaciones que existen entre algunos factores del medio físico y las actuaciones de las personas.

-Identifica y clasifica las plantas según criterios científicos.

- Conoce la manera en la que se nutren las plantas y distingue la diferencia entre nutrición y fotosíntesis.

- Explica cómo se reproducen las plantas, distinguiendo los diferentes pasos del proceso. Identifica las diferentes partes de una flor y conoce su función.

- Adopta actitudes de respeto por el equilibrio ecológico.

 

 

LA TIERRA, LA LUNA Y EL SOL

-Utiliza  las  nociones espaciales y la referencia a los puntos cardinales para situarse en el entorno, para  localizar  y  describir  la  situación de  los  objetos  en  espacios delimitados.

- Reconoce  y  explica,  recogiendo  información,  las  relaciones  entre  algunos factores  del medio  físico:

 ·       Describe la Tierra, el ,Sol y La Luna.

·       Relaciona los movimientos de la Tierra con la sucesión de los días y las estaciones del año.

·       Sabe localizar los puntos cardinales y los relaciona con la salida del sol.

·       Valorar la importancia de la participación personal en las responsabilidades colectivas.

  ANDALUCÍA

-Busca y selecciona información adecuada sobre aspectos concretos de  Andalucía.

-Escribe un resumen de forma ordenada con la información obtenida.

-Utiliza los recursos online para buscar información.

-Se responsabiliza con las tareas del grupo.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º TRIMESTRE

LENGUA

 

ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR

 1.- EXPOSICIÓN ORAL. (Sobre las plantas, cuentos clásicos).

- Se expresa oralmente de forma organizada y coherente en situaciones diversas.

-  Produce de forma oral narraciones y exposiciones de clase.

- Comprende el sentido global de los textos orales.

- Reconoce ideas principales y secundarias de los textos orales.

- Comprende el vocabulario básico de los textos orales.

 2.- ASAMBLEAS.(Sobre los contenidos trabajados, convivencia, temas transversales)

- Participa en situaciones de comunicación del aula:

·       guardando el turno de palabra.

·        escuchando las intervenciones de los otros.

·       incorporando las opiniones de los demás.

Hablando con claridad en relación al tema abordado.

 

LEER Y ESCRIBIR

LEER: (En todas las áreas)

-Usa una pronunciación, entonación y ritmos adecuados en la lectura.

-Capta el sentido de un texto y diferencia las ideas principales de las secundarias.

-Comprende el vocabulario básico de textos escritos.

-Localiza y recupera información explícita en la lectura de textos.

-Realiza inferencias directas en las lectura de textos determinando los propósitos principales de éstos, ya sean literarios o informativos.

 ESCRIBIR: (textos expositivos, noticias, narraciones).

-Expresa sus ideas de forma coherente siguiendo el proceso de producción de un escrito, planificación, escritura y revisión.

-Redacta diferentes tipos de textos: expositivos, noticias y narraciones.

-Aplica en todos los textos las normas gramaticales y ortográficas.

-Progresa en la elaboración de textos que le permiten avanzar  en la autonomía para aprender: resumen, esquemas, mapas conceptuales.

-Cuida la presentación, orden y caligrafía de sus textos.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

 -Comprende y usa la terminología gramatical y lingüística trabajada en este trimestre:

·       La sílaba, el sustantivo (propio y común), género y número en los sustantivos.

·       Palabras derivadas y compuestas, aumentativos, diminutivos.

-Conoce y usa algunas normas ortográficas: G suave, R fuerte.

-Usa los signos de puntuación.

 

EDUCACIÓN LITERARIA

-Conoce textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados a su edad.

 -Disfruta de forma autónoma de la lectura de textos literarios adecuados a su edad manifestando una actitud positiva hacia la lectura.

-Utiliza la biblioteca con cierta autonomía.

-Conoce las características de la narración y la poesía.

LA GOTA DE AGUA

COMO LLEGA EL AGUA A NUESTRAS CASAS

JUEGO SOBRE EL CICLO DEL AGUA

http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/juego_ciclo_agua.swf

IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA

En este vídeo podéis aprender sobre la importancia del agua para todos los seres vivos.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Agua/El%20agua/contenido/cm09_oa03_es/index.html

EL CICLO DEL AGUA

Es este enlace además de ver el ciclo del agua también podéis responder a preguntas, experimentar, etc.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_conocimiento/agua/aprende.htm

EL SUEÑO DEL AGUA

El siguiente vídeo nos hará reflexionar sobre el uso del agua. No todas las personas tienen acceso al agua potable como nosotros.

PROGRAMACIÓN DE MARZO

Aunque ya llevamos algunos días del marzo, os vamos a explicar qué vamos a trabajar en las distintas áreas, en lo que queda de mes, pues como todos y todas sabéis el día 24 empiezan las vacaiones de Semana Santa.

 

En conocimiento del medio llevaremos a cabo el proyecto de trabajo "EL AGUA, FUENTE DE VIDA". Ya hemos empezado planteando preguntas sobre lo que más os interesaba saber, ahora empezaremos a investigar para dar respuesta a esas preguntas, también veremos vídeos interesantes y realizaremos diferentes actividades: explicando lo que vamos aprendiendo en textos expositivos, contestando preguntas, leyendo diferentes informaciones, experimentando... por último realizaremos carteles para aconsejar sobre el buen uso del agua a todo el alumnado de nuestro centro. Trabajaremos en equipos colaborativos, ayudándonos, compartiendo y aprendiendo juntos.

 

En lengua aprenderemos a hacer un cómic, primero inventaremos un cuento cuya protagonista sea una gota de agua que vivirá montones de experiencias; después, ese cuento lo convertiremos en un cómic, para ello aprenderemos los elementos del cómic, las viñetas, bocadillos... Aprenderemos nuevo vocabulario, a escribir correctamente la y al final de las palabras y a usar correctamente la br y bl, Descubriremos los determinantes y para qué se usan en las oraciones. Leeremos mucho, terminaremos el libro "Cinco semanas en globo", leeremos mucha información sobre el agua, leeremos poesías sobre el agua, algunos cuentos del libro "Detectives y misterios nada serios" del escritor Fran Nuño, que además, conoceremos el día 14 en la sala Blas Infante.

 

En Matemáticas seguiremos con la multiplicación, repasando y practicando las tablas de multipñicar, seguiremos resolviendo problemas en nuestro taller de matemáticas, aprenderemos algunas medidas, como las de capacidad: el litro, para poder medir el agua y solucionar algunas incónitas sobre  su uso.

 

En Plática aprenderemos a hacer carteles.

Tenemos mucho trabajo por delante ¡ ánimo y a disfrutar!

Día de Andalucía